В дошкольной педагогике доказан факт того, что формирование у дошкольников знаний, умений и навыков должно включаться в доступные и интересные им виды деятельности. Только тогда прамма, разработанная взрослыми, станет для ребенка его "собственной". В связи с этим дошкольные педагоги стараются использовать разнообразные формы и методы работы с детьми седьмого года жизни по формированию у них валеологических знаний - это начальное звено системы формирования здоровой жизнедеятельности. Следующий шаг в решении задач обучения - формирование умений, навыков и привычек здорового образа жизни, выступающих в качестве критерия деятельностного компонента валеологического образования дошкольников...